新课

1.分别针对高中地理新课程中不同的活动类型提出具体的改进意见和建议，以期对广大一线教师有所裨益。

2.文章首先介绍了新课程改革的实施背景、基本目标、实施规划和初步成效，接着介绍了新课程改革在实施过程中所形成的阻力的表现形式。

3.我们上课，通常是先复习学过的知识，然后再讲新课。

4., “70后”教师崔建坡说,把每次课当作一次新课,做到百问不厌,是他坚守十年的秘诀。

5.他仍孜孜不倦，笔耕不辍，乐于寻找新课题并投入新创造，力求创作出更多更好的作品。

6.我们上课，通常是先复习学过的知识，然后再讲新课。

7.另一方面，当前，国家教委正酝酿对新课改教材进行修订，需要大量的资料用于对现有教材进行客观的分析。

8.适应性建议基础教育新课程已进入了全面推广阶段，但值得注意的是，一些农村学校的英语新课程实施步履蹒跚，对广大农村第一线的英语教师来说，仍要经历一个漫长艰苦的历程。

9.十二、老师先领我们复习学过的知识，然后再讲新课。

10., 通过计算机网络传输标准时间、频率将是授时领域的新课题,也是时间同步的新手段.